支教实践报告

总结范文

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更新时间:2018-03-30 10:25 手机版

支教实践报告

  支教实践报告(一):

  XX年的6月26日,我与10几个队友一齐踏上了前往xxx小学暑期实践的艰辛之路。之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后,过程可真是相当的坎坷阿!中途车子抛锚了!诶!就这样,我们抱着期盼的情绪到达了目的地。

  到达之后,我们就开始张罗吃住了,因为校园能够住,所以就在校园住下了,整理好了寝室,厨房校园里也有,一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做,那就是人员联系.将留守儿童召集起来进行辅导.我被分配做留守工作,为乡政府附近的留守儿童做好登记工作.队长带着另一批人到一些远一些的地方--泥坑界坑去联系学生,做好登记工作.这些地方有些远,需要走很长时间饿山路,但是为了实践成功,为了我们爱暖童心实践队,这些苦还是要吃的,一早上联系到了解状况0多名留守学生,我们还是十分有成就感的.第三天,开始了我们正常的教课工作,我教的课是小学三四年级的数学.在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我十分感动.我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课,还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行另类数学.兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧.每一天午后学生来得都很早,以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始.于是每一天午后,我们都在同学们的热情中,不得不放弃午休,哎!苦阿!但是生活还算不错!下午时,我们还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字--爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了.为了清理

  这些野菜,可费了我们不少功夫呢!但是煮起野菜来,还真是美味,也算值了!

  在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个多小时的山路呢!脚酸了也肿了!哎!最后体会到同伴们出去买菜的辛苦了!我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了.吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢!(羡慕吧!哈哈哈!~~~~)买了菜回去以后,就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了.到了乡政府办公室,看到一小部分的天花板塌下来了,于是我们就清理了一下,在桌上放上水,等待着乡政府领导的到来.时间飞快,仪式开始了,我们在乡政府领导的要求下做了自我介绍以及一些感言,领导们也分别发言,针对我们实践队做出批定和鼓励.结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动.我们大家豆油十分高兴,并在校园门口合影留念.

  之后的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动,一共募集到700多元人民币.我们还为留守儿童送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具--书包.最后一天晚上,我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等.虽说不易,可我们还是做到了.费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了.[由84384现场报码开奖直播现场直播 www.chinahuaxu.com整理]

  所以的东西都会有负面,第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.晚会的演出在最后的环节--把合唱中,由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美,这令我们很遗憾.当时我们的心里都很难受.可再难受也要勇敢的应对.应对错误,优习网深思错误的来源,找出原因,做出决定,在下一次同样的状况下,我们就不会再犯错,再有遗憾了.在实践中,类似的困难有很多,比如说,晚上睡不好又热,又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等.这些都是实践中的困难和阻碍,但是我们全部都越过了,感到欣慰,开心,坦然.在这之中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,到达了我们即定的目标.实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题.生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和完美.一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德,一个细微的动作就能获得别人对你的信任,这在于你能否想到做到.对一件事有自我的见解,能被别

  人理解,采纳就是成功,这就是实践的成功.不管我们做得是否尽善尽美,只要我们有努力,有思考,有被理解,采纳,就是实践的成功!

  支教实践报告(二):

  大学生暑期支教社会实践报告

  前言

  转眼过去,第二次的支教活动就结束了,问题多多,麻烦多多,收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动完全不一样,没有第一次的简单,没有第一次的无忧无虑。这一次完全充满了荆棘,基本上没有一件事情顺顺利利的,带队的老队员压力巨大阿!这些事情在去年完全没是否有遇到过:跨年级的打架事件,队员的生活问题,参加xx支教联盟的事情,与xx师范大学支教队的问题等等。能走下来,我都佩服我自己,怎样坚持下来的。支教完得最后一晚上,我是长长地舒了一口气。最后没有把“xx支教”的牌子给砸了!

  前期的准备工作

  自从去年参加过一届支教活动,对xx的孩子有点眷恋,今年又准备去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣传,还是挑人。都存在一些问题阿!个性是选人的时候,进行两轮的面试,进行两轮的试讲,都是我的注意,我没有想到这是一个漫长的过程,无论谁时间久了,对一件事情的热心程度不免会下降。我只思考到的是怎样让我们挑选更加优秀的人员。

  我是一个对自己的事情不太在意,对大家的事情很注意的一个人。所以我一向在强调:团结。就如上一届队长说过的,进了xx支教这支队伍,我们就是一家人。没有什么隔阂,没有什么利益,只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区别,80,90还是有比较大的区别。在第一次面试的时候就说过,十五天,可能是你想象不到的苦,可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生,不会有什么事情等着你去做,是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个!

  xx的生活

  在路上有一点点的小期盼,不管在火车上他们有多闹腾,我只期望我能平安地把他们带回家而已,我没有多大的期望,带上了他们,就要对他们负责,个性是安全,此刻我明白带一队人出来,什么都要思考,什么都要想到!

  第一天是很累的,不仅仅仅是身体上的,心更加的累阿!真的是感觉从来没有这样过的,有一种无力感,超级无力。都在问这个该怎样做,那个又该怎样做,我不是答案,什么都要自己去尝试,不要什么都去问,试过才明白,没有人会去说你什么的。我们是来体验的,什么都教给你了,还有什么挑战。我个性感谢村小的那几个队友,那么苦的环境,中国移动真的是要移动着去,只有一个地方有信号,每次发短息都要半个小时,挑水都要走半里山路,吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么,只是说我们此刻能省就省,我们已经花了这么多的钱了,不要再挑剔了。真的是十分感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。在xx镇的大本营,前几天我每次开会的时候老是批评他们,本来我是不想说什么,我听不的抱怨。一切难处我们出发之前都说过了,我们不是来旅游的,我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸,看到什么就说什么,一点都不会顾及谁的感受,我们要在一个相对不熟悉的地方生活半个月,不能有什么侥幸,也不要想得太完美,队员之间的关系务必,必须是要很融洽的。不明白是习惯了还是怎样了,四五天之后,大家恢复了那种我所期望的那种状态,十分感到欣喜。但是还有一些问题,涂涂和我说过了,那里就不

  讨论。对于厨房,第一个星期还是挺累的阿,后面就很好了,我个性满意,都出了第二代,第三代厨神了。这一块就大可放心。

  xx的教学

  由于我是第二次来这边,差不多所有的同学我都认识,和我的关系都挺不错的,不管是不是我以前教过的那个班的学生。本来我是教一年级的数学,但是在招生的时候一年级只有四个人报名,就一二年级合并,五年级人太多,两个班,所以我就临危受命,教五年级的数学,这但是一个很大的挑战。我本来的数学成绩不好,我开始准备的都是一年级的,很简单的,此刻要重新去做,去了解。其他的队友说五二班的孩子难管理,但是不明白我是和他们太熟悉还是怎样了,我的课上很不错,个性是调皮的孩子,我总是下去拍拍他们的脑袋,或者是敲一敲桌子,提醒他们此刻在课堂。这一点我是相当的有成就感!!!我这次由于要负责去村小的事情,因而课不多,差不多每一天都在厨房那个和教室里面转。虽然我们带低年级的,但是我去年教了他们,基本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一转,孩子们看到了,那他们的课就没法上了,一个个叫胖胖老师,胖胖老师的,害得我都不敢去转了阿。每一天我的衣服上总有还几个手掌印,不管是高年级的还是低年级的,我的背上总是人。我又成了大树了,个性是低年级的,没有办法阿,我只有逃!!

  出现的问题

  1,支教地点的事情

  这次支教差点就流产了,xx完小换了一个校长,他不太同意我们去,我和队长,还有前队长在前面去过一次,才把这件事情确定下来,不明白以后的支教地点,还有就是那里的孩子太熟悉了,也越来越皮了,是不是该思考新的地点。个性是这一次我们派出了一支队伍去村小,那边的状况更加贴合我们这支队伍的宗旨。

  2,支教联盟的事情

  我没有参加第一次会议,听参加的人说,这个完全不和我们来的一样,第二次会议还好了,我参加了,如果只是建立一个平台,供大家来讨论,经验和交流,完全没有问题,如果是把大家整合,都一样,而且会给每支队伍分配任务,那就麻烦了,由于我们是一支医学院校的队伍,处于弱势地位。但是不加入,老师说了,就不能享受到里面的消息,什么都没有。这个是个难题。

  3,与其他队伍的交流

  这一次在xx有两支队伍,我们和北师大,我们在前,他们在后,交接的时间上有冲突。个性是他们在我们的课堂上不尊重我们的老师,当时就是很气愤的。交流问题是很重要的,我的观点是在不损害我们的队伍前提下,也该交流一下,不要把他们当作什么一样,毕竟他们也是来支教的,都是一样的。

  4,支教人员的挑选问题

  这一届的队员是我们老队员挑选的,设置的那一轮轮的面试和试讲都是有目的的,但是最后基本上有几次没有什么作用,和我们想象的完全不一样,个性是第二轮试讲,我们是要看看大家的进步怎样样,谁明白。。。就是一个过场,不明白是时间太久了还是怎样了,应付了是。当时我是很气愤的。

  5,负责人的事情

  这个问题我和涂涂达成一致,不明白这一届能有多少能继续留下来,上一届还有我,涂涂和张健三个老队员带着,张健管村小,涂涂负责镇小的大方面,我的就是生活和和村小的交流。今年我们遇到太多的问题,三个老队员都感到难处理,加入是一个老队员,能不能扛的起,在那里我期望这一届的能留下就继续一年吧,我们需要你们。

  6,队伍的长期发展

  这一届有队员问我,我们这支队伍今后会怎样!我老实的说当时我没有思考,我是一个做事很随性的人,没有想那么远,但是问道我了,我也不明白怎样回答,我们一向强调我们是很纯粹的,去支教的,不带有什么目的的。但是长远的计划,想过没有,以后的方向,这个世界上不允许太纯的东西,因为你和其他不一样。

  总结

  这一次来的时候,家里人有点反对,因为我们班大多数要去见习,我去了xx,见习的时间就短了。这但是和我的将来挂上钩了阿!但是我还是想要去,我答应过孩子要去看他们的,我就决定来了,体验到了一种与去年完全不一样的生活。去年的什么都不用管,上面还有队长什么的,而且事情也没有那么多。今年的第一个收获就是:职责。对队员负责。带这么多人出去,就怕出问题阿,幸好,哈哈哈。大家都完整的回家了!第二还是:职责。对这支队伍负责。这支队伍,方向不能错,个性是今年支教联盟的事情,的那个是把我们弄得头昏脑胀阿。第三也是:职责。对自己负责,我来那里,我的收获,我的经历,个性是这十几天我经历过的,都是一笔巨大的财富,想想和孩子们的相处,队员的相处,出现的问题,解决方法,都是以前从来没有遇到的。还有一个就是:合作。由于前期工作主要有我和涂涂来负责的,我一向扮演着黑脸的主角,涂涂是红脸,一唱一和。队员们仿佛都有点敬畏我,个性是我认真的时候,我说话声音又大,又严厉,什么话都说,不管好不好听,后面涂涂就给我圆,呵呵,不错。还有队员的合作,个性是男生的作用,对于那些个性皮的孩子,有震慑作用。十分感谢我们挑选的这些队员们,谢谢!

  支教实践报告(三):

  支教,使我体会到了作为一名教师需要肩负的职责。首先,最基本的职责,传道授业解惑也。而解惑,又不仅仅仅局限在自己所教授的科目,孩子们的问题千奇百怪,而老师却要实事求是的一一解释。于是,几天下来,对于其他几个同学教授的科目,我都有所了解,自己渐渐转成了“全能”。其次,作为老师,需公平公正,不能有私心。于我而言,是不敢有私心的。有些孩子的确惹人怜爱,但是,对他们的态度稍有偏差,便会引来一句句“老师不公平”、“老师,凭什么他有我没有”之类的辩驳。以前总会埋怨老师偏心,当自己真正做一次老师,才发现,想处理好这一切,着实不容易。最后,作为一名老师,我学会了关心照顾别人,由细微之处,尽最大可能为孩子们带给最舒适的学习环境。以一名强者的姿态,去保护他们,让他们开心快乐。

  支教,为我注入了自信的活力。作为一名普通的大学生,游走于教室、餐厅和宿舍,不怎样参加社团活动的我,没有勇气,更没有信心去站到讲台上发言。而此刻,我能够自信而淡定的教大家唱歌,感受着这种进步,我很开心。

  支教,让我体会到认真工作的忙碌。我是一名老师,我有职责也有义务认真备课,既不能辜负老师这个称呼,也不能让来上课的孩子一无所获。这种压力,督促着我去思考每一个细节,去认真做各种准备,对我来说,这是前所未有的。我觉得,这种压力下的忙碌,是幸福的。

  支教,让我成长了很多,明白了很多。随着支教的顺利进行,自己越来越成熟稳重,越来越淡定用心,越来越明白职责这两个字的重要性。看着自己逐渐进步,逐渐成长,感受着支教带给我的一系列变化,我很开心,很满足。

  欢乐时光走向尽头,蓦然回首,孩子们给我的领悟颇多。

  他们的坚强让我震撼,他们的执着让我钦佩,他们的辛酸一点一点颤动着我的心弦。跟他们在一齐,我明白了很多,也学会了很多。

  一个八岁的孩子,有一次讲到自己曾从秋千上跌落,血浸湿了裤子。我问她当时是否有哭,她笑着说:“我都八岁了,怎样还会哭鼻子,很丢人的。”这句话让我极为震撼,至少,对女孩来讲,那种坚强,我遇到的同龄孩子从没有过。我想,于她而言,应对那么大的痛苦都能够面不改色,比她大十岁的我还有什么不能应对的。

  记得有一次大家在学习编绳,由于编起来比较复杂,一般需要一个人在旁辅助,我们老师全体出动,也没法进行“一对一”的教育。但是,那节课,却让我看到了不一样的他们:学习完基本编法后,他们就利用自己的脚或是桌凳来夹持绳子从而方便自己继续编绳。看他们编的那么辛苦,我们一向劝他们不要着急,回家再编也能够,但是那一个个倔强的“小牛犊”哪肯听话,一向拖到放学后半小时还在努力的编。那一刻,我从他们身上看到了执着,那种不放弃的坚定眼神,令我钦佩。

  在我们支教的地方,很多孩子是留守儿童,而且大多数孩子还有弟弟妹妹。很多偶尔会到校的孩子告诉我,他们得照顾弟弟妹妹,还要帮忙做家务,处理一些事情,所以多数状况不能来。在众多的到校孩子中,有一个小女孩给我印象个性深刻,她几乎每日都携弟妹入校,但却丝毫不减学习的热情。她很辛苦,压在这双稚嫩肩膀上的本不属于她的重担,向我诉说着她的辛酸生活。应对这一切,我却做不了什么。这是无数个留守儿童的无奈,我只能静静祈祷,愿他们有一个幸福的未来。

  我喜欢跟他们待在一齐,没有对他们的厌倦,只是靠近他们,慢慢去感受那种童真、活力与欢乐,那种氛围会让自己也变得真实,没有那么多烦恼与忧虑,尽情的沉浸在孩子们的欢笑中,跟他们一齐快乐,一齐成长,一齐感受着平淡而搞笑的生活。

  对我而言,支教报名纯属从众行为,却阴差阳错被选上,还最终承担了对我来讲难度极高的音乐课…而此刻,我庆幸自己有机会参加支教,去感受那种生活,去成长。我能为他们带去的只是几天的课程体验,而他们给我的确实足以受用终生的领悟,足以铭记一辈子的经历。未来如何,我不能保证,只期望这些孩子能够有机会过上更加幸福的生活,能够去拥有一个无忧无虑的童年!

  支教实践报告(四):

  实践目的:未成年人是祖国的未来,未成年人的大部分时间是在校园中度过的,校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。在未成年时期树立正确的世界观,人生观,价值观尤为重要。同时未成年人正处于一个特殊的成长时期,社会经验欠缺,决定是非的潜力较弱,法律意识比较淡薄,容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。因此,未成年人思想道德建设是一项任重而道远的任务,透过此次的对未成年人的关注,使他们树立用心向上的人生态度,正确建立自己的人生观和价值观。

  鉴于我们团队一向对于该小学学生的关注,期望长期的关注能够对他们起到有效的帮忙。

  养兵千日用兵一时,告别在校园抱书本的日子我们在骄阳七月到了乡村小学,这是我们学以致用的时候了。结合我们的知识,展示我们心理自主中心的特色。我们走出校园,走进生活,走进社会,走进实践。

  在大庙镇李井小学,我们发放并指导小学生填写“未成年人思想道德素质现状”主题调查问卷,然后在初步调查分析的基础上,结合校园在校学生的心理特点开展了有针对性的心理辅导活动。在集中开展的“体会团结沟通你我”主题团体辅导活动中,实践服务团成员透过扑克魔术、“心有千千结”、“疯狂履带”和踩气球等形式多样的群众协作性的趣味活动,带领小学生们共同在活动中感受群众的力量,体味团结的好处,增强学生们的群众观念和协作意识,培养他

  们健康、乐观、用心的良好心态。丰富多彩的活动受到了学生和校园领导的一致好评,取得了良好的成效。在实践过程中我们还发此刻未成年时期播种梦想的影响力和关注未成年人的重要性,未成年人是祖国的花朵,他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要,这项工作的展开迟不容缓。

  透过调查问卷总结我们了解到状况如下:

  为了解当前未成年人思想道德素质,研究与探索新时期未成年人思想道德监测体系的构建,电力学院心理自助中心组织了这项调查。透过这项调查我们发现了一些问题。

  这次调查的对象集中在10~14岁之间。他们的梦想大多都是成为一名老师,因为在他们心中老师是一个神圣的职务,老师能无私的帮忙孩子们。能够看出孩子们还是很期望帮忙别人,很有职责感的。他们也认为自己的家庭关系很融洽,人生态度很乐观。最崇拜的人不是什么影视明星或体育明星而是自己的父母和老师。上网一般都是查资料、学习。

  他们见到路上的垃圾时,会主动捡起来把它扔进垃圾箱。遇到违法犯罪行为时,他们会选取在有效的方法――迅速拨打110。

  总而言之,这次调查结果比较令人满意。不管是生活还是学习方面此刻的未成年人的思想道德素质状况呈较好趋势。但是社会的关注依然必不可少,未成年人是祖国的花朵,他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。对未成年人的思想道德素质状况的调查也至

  关重要,这项工作的展开迟不容缓。

  实践活动的开展很好的锻炼了我们的群众意识和实践潜力充分完善我们认识问题,分析问题,解决问题的潜力,为以后走出校门,步入社会做好准备,这样才能使我们学有所用,在实践中成长。

  在实践中我们表现出我们的特点才能,但也表现了我们的很多不足之处。前期准备中,我们虽然做好了人员的详细安排,对每一天的活动资料都进行了精心的策划,安排的万分详细只能着名第一步的初步成功,我们对安排后的落实与考察没有做到尽如人意,分配好的工作没有做到想象中的完美,而且并不是每一分工作都有成果,有些工作是有些困难,在这一方面我们对他们能够理解,在联系媒体的时候,在这个特殊的时候有很多的学生暑期社会实践活动都各具特色,所以我们咋策划的时候就就应把活动策划的独具特色能够让媒体方面在看到标题的时候就能够有兴趣去继续看我们的详细的安排。当然在跑媒体人员安排的时候我们要让那些有口才,有耐力的同学一展才华,让他们尽其才。在联系小学学生的时候我们能够让校园校长透过正式通知的形式通知有兴趣的同学在我们做活动的时候来参加。这次的通知是我们透过去年实践过程中认识的小同学挨家挨户的通知,通知的时间是在午后,这个时间对于我们的通知成果是有益的但这是正处仲夏天气炎热,而且乡村农人要进行午睡,对通知人员是一种考研,午睡中的人不是很喜欢打扰的,并不是每一家对大学生都是一种笑脸相迎。

  活动的通知过程,在活动对各方面的通知的时候要做出我们的宣

  传单,尽量详细简明明了的介绍了我们的活动目的,活动形式。在宣传的时候发出我们的宣传单这样就大大减小了我们的劳动量。

  材料的准备,材料准备的人员安排后必须要做好考核工作,活动的前一天要进行工作的汇报,必要时要对明天的活动资料进行适当的彩排,要分析清楚活动的对象和活动的好处后在进行材料的准备。更重要的是活动资料要进行两手准备。就如这次活动时,我们团队在准备的时候想想中的对象是初一上下的学生,但当活动开展的时候来的大部分是小学四年级的,这对我们准备的天文知识课堂的教授就有了一些困难,课堂一开始就引起了很不好的效果。所以我们在准备的时候任何时候任何事情都要做好两手准备,在一种形式的行不通的时候能够很平滑的过度到另一种形式的活动从而把不好的影响减少到最校

  活动期间生活问题的解决,这次由于当地发展的改变,在小学门口有了一家能够解决午后饭的地方,但大意的是没有提前预定使得在活动的当天那个地方没有了地方能够带给吃饭。在这次交通问题方面这次我们做的还不错,提前联系好了一个便宜的三轮小摩托使得这次大家免去了长途的步行跋涉。

  活动开展时候突发事情的解决,虽然这次活动开展的十分顺利没有让人十分棘手的事情发生,但我们就应在活动的开展之前对活动时可能发生的比较棘手的事情做好预备以减少突然发生的时候带来更坏的影响。

  在人员与时间共同分配时,这个要做到每一个人在活动期间没一

  分钟都是有效时间,在活动需要多少人是我们要进行合理的人数的分配,使得活动取得更好的效果。

  总之,这次活动有了去年的活动经验做起来容易了很多,但没有做到完美,我们每次活动能够使得我们的团队更加的凝结是得我们的团队在今后的活动中更加有效的运转,成为经得起考验的团队。

  实践中我们锻炼了自己的团结潜力和语言沟通潜力,这都为以后不如社会做好了准备。作为一个准社会建设者我们要认真履行社会的礼貌公约,设为一名电力人,我感到无比的自豪和骄傲。当我们走出校园,投入实践,我们的一举一动不仅仅代表着个人,,而且代表着整个电力人的形象,体现新世纪大学生的风貌。所以我们要遵守社会公约,注意个人卫生尊重他人,尊重当地习俗,服从实践地的安排。在实践过程中要注意节俭,便宜行事,树立环保意识,不能够随便乱扔垃圾和废品。临走时应主动将实践处卫生打扫干净,提前向实践地打招呼,并正式向实践地打招呼,并表示感谢。

  支教实践报告(五):

  2017年的暑期社会实践让我收获不少,我认为以下几点是在与小孩子交往中必不可少的,更或者说是在为人出的过程中必不可少的:

  一、善于与他人沟通

  无论何时何地,这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言解释就是:沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁,以求思想达成一致和感情的通畅。因为和学生们的年龄存在差异,因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们,多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们,却不必须理解我们的做法,因而叛逆。这个时候,需要的则是一种心平气和的沟通。

  就像学生们不喜欢写作文,我却会耐心的告诉他们:我期望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子,直观而方便。于是,他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更容易的记住他们。就像学生中的这么一段开头:我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是,我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话,在反射弧的作用下,脑袋里的第一映像也是她。

  二、耐心的与人交往

  顽皮是小孩子的天性,因而在与我们这群小大人交往的一个月中,难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮,性格的养成来自于生活的方方面面,家庭、校园、乃至个人。但是,归根结底还是要找到问题,才能分析问题,直至解决问题。这个时候,耐心就成了重中之重。当成人的我们对着孩子苦口婆心的劝诱,这样的话多了则显得适得其反,孩子们无非是“左耳朵进,右耳多出”.

  支教活动的第一次见面会,有一个个性沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不语,甚至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下,温柔的询问却依旧换来不理不睬,这个时候必须要将耐心挖掘出来,不然对孩子将是更大的打击。不妨采取我问你答的形式,哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。“是不是你不想来,爸爸妈妈偏要让你来,所以你不开心”、“其实我小学时候成绩也不好”之类的话来拉近两人之间的距离,有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上,也是对孩子心灵的一种弥补。

  三、牢记团队合作的重要性

  所谓“没有规矩不成方圆”,大到一间上市公司,小到一个几人小组,都是一个追求共同利益和梦想的团队。而这中间总会存在着一个犹如另领头羊一样起着关键作用的领导或队长,牵引着成员对其行为规则进行认知和奋斗。只有牢记团队合作的重要性,才能在日常的工作和生活中找到乐趣。

  即使产生了与领导或队长不一样的观点,也要学着耐心的沟通,弄清楚孰轻孰重、孰是孰非,进而站在以群众利益为基础的立场上同众人商议决策,而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圆的,也没有人是中心,其他人更没有必要围绕着其旋转。但是当你有一丝不适时,却成为这个团队其他成员所关注的焦点,满是照顾与问候。倘若是这样,那又有什么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢与他人合作,也就显得不那么繁琐与乏味了。

  四、不要吝啬自己的“对不起”

  勇于道歉,即使相处的对象是一群不谙世事的小学生。就算自己在理,可在孩子面前,很多事情都有可能变得无理可循。如果他想做一件事,任凭“不许做

  ”的恶言厉色,也但是是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉,然后告诉为何“不能做”,是不是更有可能换来对方不许做的效果作为老师,即使并非名正言顺的真真老师,但是也不要摆出一副高姿态,自己错了,还是得道歉。

  就像我发现一学生的作文存在抄袭现象,而在课堂上批评了他。事后觉得不妥,又当着全班同学的面向该同学说了一声“对不起”.本是一件小事,为何要小题大做而闹得一发不可收拾呢即使是小学生,也有着满满的自尊心,或者更甚于我们这群成年人。一句“对不起”,即使换来一个普通得不能再普通的笑脸,又何乐而不为呢

  2017年的暑期,是从出生到此刻以来最充实的一个暑假,亦是最完美的一个暑假。和一群孩子们度过的假期,哪怕有疲倦有抱怨,却也依旧满足和感动。孩子们简单而完美的世界,真的不就应被岁月的年轮所侵蚀。而从孩子们和支教队中学习到的东西,将是终生受用。

  支教实践报告(六):

  “春泥计划”暑期赴安吉支教服务报告

  尽管说没有什么突出的才艺,我还是决定报名参加了“春泥计划”浙江工业大学赴安吉暑期大学生支教服务实践团,在笔试答题的时候实际上我是信心不足的,觉得自己身上没有哪点是优势,这样的状况在前期准备教案、排版、下载上课音乐、与队友商讨方案、询问老师之后,才渐渐明白尽力而为、时刻顾着别人是我闪光的地方。

  现将支教的有关状况报告如下:

  一、前期修改教案和小学生安全手册

  很荣幸的接到了排版教案和安全手册的工作,这是我比较擅长的领域,作为一个团队中的个体,一个队员,能够最大化地发挥每个人体的能动性是很关键的。我比较追求完美,一个WORD文档里努力不让任何一个标点符号格式错误,这是一个很细致的活我还是很认真地完成了。

  这在之后上有关暑期安全主题课的时候显现出了很好的作用,并且作为教材每位学生都能从我们那里领到一本,当然这也造成了同学们的争先恐后,唯恐迟了自己就拿不到了。

  二、队务管理

  我们分工很明确,我主要负责:

  1.2.3.4.课间调动气氛,组织游戏;支教过程中照片的拍摄;.帮女队员搬行李;协调我们和义工之间的关系。

  三、教学任务

  我们这次担任的是霞泉和鹤鹿溪两个村的教学任务,以下做分别介绍:

  1.递铺镇霞泉村――初出茅庐,不知天高地厚

  7月18日下午第一天到达安吉,傍晚所有的小组就各自和义工赶赴自己负责的村子。搞笑的是,我们的义工碰巧也是大二的学生,也是来参加暑期社会实践的,只但是他们的课题是研究民间组织的生存状况。理所当然的,加入各个民间组织就是最好的研究方式,于是,我们就这样相遇了。

  这也带来了一个问题,他们也是的学生,我们都没有住过农家乐,自然挑到一家适宜的,价格再砍刀适宜的,会很难,毕竟经费只有700,还有300的旅游券鲜有能够用的地方。好在有义工副会长的帮忙,用当地话还价到一个很实惠的程度,安顿好了我们,他还开玩笑的说,之后就要全部靠我们自己了,然后就开车离开了。

  7月19日抱着很期盼的情绪背着教具走到村委会,原以为的接待和欢迎被整幢楼空无一人所代替,吉德很厚的灰尘反映出了那里不常来人。村长,副村长,书记,这些人领导的电话没有一个是打得通的,最后我们选取了等,坐在村委会大楼前面等。一个小时后,最后等来了妇女办的办公室主任,得知了我们的来意之后,她的第一句话竟然是,“要不要钱的?”当然最后很热情的帮我们联系村里的家长,一通一通的电话让我们绷紧的心松了许多。

  7月19日下午到7月21日上午3天的课我们安排的满满的,这也是出于到课学生的数量的因素,3天里最多的一节课,这个几乎荒废的会议室里竟然来了32个学生,从幼儿园到小学六年级都有。因为学生层次的不同,来之前所准备的很多教案根本就用不上,需要很大的改动。我们决定把他们按照一、六年级一组,二、三、五年级一组分,各选一个队长,进行竞赛和对抗,效果出奇的好,大家的注意力十分集中。

  我们安排有奥运知识、安全知识、记忆技巧、成语接龙和一些考研团队凝聚力的游戏,离开霞泉前也少不了让孩子们各自总结这三天里学到了什么,最难忘的是什么,最遗憾的是什么。这个村的教学十分成功。

  7月21日午后在交换了联系方式之后,我们就收拾好行李,准备前往下一个村。

  2.递铺镇鹤鹿溪村――好的开始,也只能是成功的一半

  原本按照计划我们就应是要去义士塔村,只但是一样的,县政府的通知没有发放下去,村里根本就不明白有这回事情,所以我们一再碰壁,村里一点也不欢迎我们,所谓热脸贴冷屁股。地区政府的多一事不如少一事的办事态度就是这样显露出来,为人民服务的这个这个宗旨看来根本就没到他们心里。

  看这村行不通,义工也因为有事不在跟随我们,真的就全靠我们三个了,立刻转向另一个村联系,最后功夫不负有心人,鹤鹿溪村接纳了我们,只是白白浪费了一天的时间。7月22日晚我们住到了鹤鹿溪村。

  7月23日早晨,满心以为会和上一个村子一样有几十名的孩子回来,所以一早就打开教案再准备一遍。这天一共来了7个孩子,偌大的会议室里显得寥寥数人有点空荡。当然,学生是不能以数量来计算的,就算只有一个孩子,我们也会全心全意地去服务。

  7月24日我们在安吉的最后一天,经历了数次课的锻炼,在上课方面积累了不少经验,在鹤鹿溪村我们教授的课有安全知识、折纸、亲情、想象力训练等主题的课,团体游戏有击鼓传花、音乐、舞蹈等,这一天学生的数量增至了13位,前一天来的孩子这天一个也没少,这让我们很欣慰,感觉自己的课还是有魅力的。

  在鹤鹿溪村我们享尽了客人的待遇,每一天有车接送我们往返村委会和住宿处两个来回,十分感谢他们的接待。

  四、思索支教理由,不负初心

  每年的大学生的社会实践的支教活动,几乎千篇一律,去教一些理论知识,这些知识难道他们在校园学不到吗?父母请的家教学不到吗?我们这样做真正起到了多大的作用呢?一路的教学我们一向在思考这样的问题,难道说只是为了去锻炼自己么?这样会不会显得很自私?

  所以我推荐了我们小组尝试了打破陈规的支教方式――以情动人。透过一系列游戏、故事、问题真正让孩子去思考自己的兴趣、爱好、理想,引发他们对父母、家庭、生命的关注,我想小学正是人的世界观价值观构成的重要阶段,一个差错可能就改变了一个孩子的性格,所以我们小组比较注重关于“做人”的教学。

  传播一种爱心思想的同时,让我们懂得只有真正自己透过爱,去理解爱的同时去传播爱,才能真的让孩子感受到社会的温暖,让孩子去用一颗爱心去生活,他们会体验更多爱的感受,同时也让他们感觉到自己生活在爱的天地里

  五、支教总结

  经历这样一次历史一周的支教服务,重点不是在“教”,更多的是一个发现问题、了解问题、解决问题的过程,也存在很多我们潜力范围内没办法解决的问题,我们也带回来了这些问题和其他人分享,探索解决的办法:

  1.经济落后,基础教学设施不全

  上课的地方只有一块很小凹凸不平的黑板,粉笔也只有可怜的一支,得用的很留意。

  安吉很多村的交通都很不便利,经济状况也不佳,这往往就是农村教育的硬伤。因为教师待遇低、生活条件差、工作环境艰苦、个人发展机会少,造成骨干教师流失,当然也没办法带给好的学习环境,虽然学习不是一件客观的事情,但客观因素还是直接影响着学生的学习效果。

  经济是制约农村教育发展的主要障碍,其二是人口问题,其三是管理制度不健全易于产生形式主义、官僚主义、教条主义以及腐败的问题。

  2.小学生的价值取向须端正

  我们三个人是几乎每堂课都一齐教授的,这样能相互照顾。因为孩子比较多的关系,女队员的声音有

  时候就听不清,所以每堂课我都是要站在教室最远的地方先听一下看上面我的队友在上课的时候声音是不是清楚响亮。

  你明白不必须能讲出来,能讲出来不必须能讲听清楚,能讲清楚不必须能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。

  在以后的教学过程中,我用心引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃,确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法,并且对学生实行激励机制,也收到了明显的效果。

  上课过程中,总是能够透露出他们偏向于金钱的价值观,不可否认金钱的诱惑,但作为一个天真烂漫的小学生,更就应做的是好好的学习基础知识,享受童年。分析原因我认为有两方面:

  其一,家长潜移默化的言传身教。农村缺乏对于家长的一个教育培训,类似于家长课堂,家长所谓孩子的第一个老师,起着不可替代的作用,孩子的价值观世界观大多都是在小学构成,所以应引起重视。

  其二,社会媒体狂轰滥炸式的新闻。无论是平面媒体还是电视媒体,因为中国电视的不分级,导致很多不适合孩子收看的节目或者新闻大行其道,不知不觉的在残害孩子。例如课上让孩子起队名的时候,竟然有个队叫“庸俗团”,这样的词汇孩子甚至不明白什么意思就模仿着去用了。

  3.我们只是杯水车薪,农村教育要靠全社会支持

  我们这个实践服务团说实话也没有什么专业的人,我们的教学也没办法起到长期的作用。

  村民文化程度低,与外界的交流少,对外界的信息了解不够,没有构成必须文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的,这很大程度上也造成了农村的滞后,这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本,这对农村来说更具有现实好处。可事实上,现今安吉的教育还不乐观,软硬件都不完善,个性是高水平的师资力量缺乏,这势必会影响新一代人的发展。所以教育新一代的孩子,培养新一代的人才也是陈溪乡政府关心的大事之一。

  我想,众人拾柴火焰高,只有大家都来关心教育,都以实际行动为祖国进一步沟通和发展做出一份努力,农村教育的辉煌明天就会离我们越来越近。

  六、写在最后的话

  支教,我想说,当接力棒传给我们的时候,就不要说条件是多么的艰苦,娱乐是多么的缺乏,精神是多么的寂寞。如果什么都不做,什么都不观察与体会,说实话是真的呆不下去。回首这几天,什么是最值得纪念的?支教数日,也是对我人生经历的一次极大的丰富。支教,让我走进了农村教育的一线,了解了农村教育的现状,认识到了农村教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村老师的酸甜苦辣和中国教育资源分配还不完善的现实。

  那里的孩子是憨厚淳朴的,他们会围着我们问这问那,拼命问我所要纪念品,看着他们好奇的眼神和纯真的脸蛋,我真想把我所学到的全部都倒给他们,想一下子讲许多关于外面世界的故事,让他们有一个完美的向往。而我此刻能做的却只能是尽量多的为他们默默祈祷,祝他们生活的天空永久湛蓝,生活中的微笑永久灿烂,愿他们的人生旅途永久幸福平安!

  由衷地感谢学院能给予我这样一个机会,让我发现自己,发现社会,谢谢。

  支教实践报告(七):

  大二学年的暑期如约而至,针对这次社会实践,我有幸参加了文法与外语学院支教队的招募,并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员,

  暑期支教社会实践报告3000字。背起行囊,带着最初的渴望,在张晶书记和闵文副书记的带领下,同另外13名同学一齐开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学,从7月7日到8月7日这一个多月的时间里,我们一席九个女生和五个男生一齐开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生,小至幼儿园,大至小学六年级。

  作为一个普通的班级,我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然,也属于我们这14个老师。因为有的学生的家距离校园有好一段距离,所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。安排两个班级的课表,可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中,则是担任高年级的作文老师和低年级的普通话老师,偶尔因为低年级的学生太过调皮而帮着体育老师代课。

  我们习惯将完整而有规律的一天安排为:上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休,其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍,总之在这个校园的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为应对的人是一群00后的孩子们,我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思,甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上,能够说在这个混熟的过程中,我如鱼得水。当然那里面不乏有难以搞定的学生,或是上课时嬉笑得不规不矩,或是一副不苟言笑的镇定自若。而在这样一个过程中,至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生,我们需要的是一个平等交流与沟通的氛围。

  而在那里,我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳,因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期,更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的想念。当然,我不否认这样的说法有其根据性,但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。

  第一,学生们是自愿报名参加支教活动,小校园方及参加支教行的我们并没有硬性强求任何一人参与。

  第二,当然,其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课,但这只占五分之一的比例。与孩子们参加培训班相比,也许我们带不去太多的知识,但是我们带给了他们更多的快乐。我们也和学生们达成了协议,如果他们之中的部分人实在不想来,我们甚至能够和其家长进行洽谈,还孩子一个完整的暑期。

  第三,我们不教常规知识,例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西,也不想教他们即将会学的东西,毕竟在某个时刻会减少他们的用心性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。

  第四,谈谈所谓的“弊”.除了给校方带去的日常麻烦之外,似乎只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。

  支教实践报告(八):

  为了全面落实科学发展观、服务构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的发展大局,全面贯彻落实中央16号文件和共青团中央《关于进一步加强和改善大学生社会实践的意见》相关精神,校团委号召全校团员青年参与以科技、文化、卫生为主要资料的暑期社会实践活动,动员在校大学生走出校园,深入社会基层

  用心开展社会实践活动。我校学生纷纷响应号召,于今年暑假组织参与了多种项目的下乡实践活动。团队答辩已经结束,到了最后的评比阶段。那段承载了太多欢笑与泪水、温暖与震撼的日子如今被放大了无数倍,在我们面前铺陈开来,带给我们又一次深深的感动。

  在众多团队中,笔者采访了前往西安市临潼区小金乡毛湾小学、东合小学和郭尧小学的支教团队。这次为期十四天的支下乡教活动是由陕西行知公益同盟、西安交通大学绿色协会及西安交通大学爱心同盟联合组织的。队员秦汉卿告诉我们,她从来没有想到在我们附近竟然存在这么穷苦的地方。在那里,洗个舒服的热水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水来满足基本的用水需要。队员的日常工作除了教学之外还要挨家挨户的家访。村民们住得偏远,所以每一次家访都需要在崎岖的山路上步行一个多小时,逢上下雨天更是苦不堪言。几天下来,队员全都生了病,水土严重不服者,全身长满水疱。可十四天内,没有一个人抱怨过,没有一个人退缩过,因为出行时许下的誓言,因为油然而生的职责感,因为太多太多的感动……

  努力终究会有回报。郭尧组领队刘永平告诉笔者,这些天的支教与家访,触动了村民的教育意识,他们从支教队员们热情洋溢的脸上和孩子们渴望的表情中读懂了教育的重要性;而队员也在这次活动中培养了自己吃苦耐劳的精神和毅力,增强了学习的动力。

  这个只是暑期实践活动的一个缩影,然而却折射出了整个活动的人性光芒。正如一个队员子在日志中写的那样:我们把爱说到做到,因为我们都秉持着最初的梦想。我们不曾言败,我们铸造风景,我们以自己满意的方式,诠释了自己的青春。

  支教实践报告(九):

  支教社会实践报告

  2014年的6月26日,我与10几个队友一齐踏上了前往xxx小学暑期实践的艰辛之路。

  之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后,过程可真是相当的坎坷阿!中途车子抛锚了!诶!就这样,我们抱着期盼的情绪到达了目的地。

  到达之后,我们就开始张罗吃住了,因为校园能够住,所以就在校园住下了,整理好了寝室,厨房校园里也有,一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做,那就是人员联系.将留守儿童召集起来进行辅导.我被分配做留守工作,为乡政府附近的留守儿童做好登记工作.队长带着另一批人到一些远一些的地方--泥坑界坑去联系学生,做好登记工作.这些地方有些远,需要走很长时间饿山路,但是为了实践成功,为了我们爱暖童心实践队,这些苦还是要吃的,一早上联系到了解状况0多名留守学生,我们还是十分有成就感的.第三天,开始了我们正常的教课工作,我教的课是小学三四年级的数学.在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我十分感动.我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课,还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行另类数学.兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧.每一天午后学生来得都很早,以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始.于是每一天午后,我们都在同学们的热情中,不得不放弃午休,哎!苦阿!但是生活还算不错!下午时,我们还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字--爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了.为了清理

  这些野菜,可费了我们不少功夫呢!但是煮起野菜来,还真是美味,也算值了!

  在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个多小时的山路呢!脚酸了也肿了!哎!最后体会到同伴们出去买菜的辛苦了!我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了.吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢!(羡慕吧!哈哈哈!~~~~)买了菜回去以后,就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了.到了乡政府办公室,看到一小部分的天花板塌下来了,于是我们就清理了一下,在桌上放上水,等待着乡政府领导的到来.时间飞快,仪式开始了,我们在乡政府领导的要求下做了自我介绍以及一些感言,领导们也分别发言,针对我们实践队做出批定和鼓励.结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动.我们大家豆油十分高兴,并在校园门口合影留念.

  之后的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动,一共募集到700多元人民币.我们还为留守儿童送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具--书包.最后一天晚上,我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等.虽说不易,可我们还是做到了.费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了.

  所以的东西都会有负面,第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.晚会的演出在最后的环节--把合唱中,由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美,这令我们很遗憾.当时我们的心里都很难受.可再难受也要勇敢的应对.应对错误,3e文档频道深思错误的来源,找出原因,做出决定,在下一次同样的状况下,我们就不会再犯错,再有遗憾了.在实践中,类似的困难有很多,比如说,晚上睡不好又热,又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等.这些都是实践中的困难和阻碍,但是我们全部都越过了,

  感到欣慰,开心,坦然.在这之中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,到达了我们即定的目标.实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题.生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和完美.一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德,一个细微的动作就能获得别人对你的信任,这在于你能否想到做到.对一件事有自我的见解,能被别人理解,采纳就是成功,这就是实践的成功.不管我们做得是否尽善尽美,只要我们有努力,有思考,有被理解,采纳,就是实践的成功!

  支教实践报告(十):

  支教社会实践总结

  2014年7月6日,我们大学生支农促进会滨州社会实践一行14人,来到了此次社会实践的目的地—滨州市无棣县马山子镇帝赐街村。到达小学门口,眼前呈现的是我们会流着泪笑着回忆的一幕:密密麻麻的踢拉着拖鞋的孩子和村民,走在前边的村领导,随后又赶来的镇领导,以及墙上贴着的醒目的:欢迎”齐鲁情”大学生来我村支农支教..这个阵容创造了齐鲁情的一个历史记录.为期十天的社会实践活动拉开帷幕,同时也是我们迄今为止生命中最神圣的开始。随后的10天,14位队员都投入了最大的热情去支教,去调研,创造了属于每个人的生命中最珍贵的记忆。

  一支教篇

  (1)传统支教

  我们所有的课程教学工作全部围绕着我们协会的支教宗旨“传授理念,培养兴趣,拓展视野”展开。具体课程包括:语文、数学、英语、音乐、体育、美术、安全自救课以及十一运会个性体育课。具体安排是一天4节大课,每节课1小时.在经过对当地孩子的深入了解以及家长们的亲切交谈后,我们发现当地对孩子学习英语的呼声个性高,根据这一实际状况,我们在授课过程中加大了英语的份量。这10天里他们学会了说普通话,明白了见到老师家长要礼貌的问好,也有了较为实际的理想和走出去的信心.

  (2)其他支教教活

  1家长会

  鉴于农民认识有限,对待犯错的孩子往往采取非打即骂的方式,不仅仅造成家长与孩子关系紧张,也容易扭曲孩子心理,影响孩子的健康成长。我们透过开家长会的形式把我们平时收集到的关于怎样科学的教育孩子的知识介绍给家长.本次家长会主要包括3个部分:如何更好的促进孩子身心健康成长,如何看待女孩的教育问题,以及怎样协助孩子学好英语.

  透过这次家长会,家长们更了解了如何科学的教育孩子,融洽了家长与孩子之间的关系,也促进了孩子健康成长。

  2小学生运动会

  为增强学生体质,响应国家全面健身的号召,同时宣传济南十一运会,体现“和谐中国,全民全运”,提高学生对全运会的关注和认识,在全校构成团结向上的氛围,特举办“学生运动会”。此次运动会右6个项目:绑腿跑,趣味投篮,跳绳接力,背靠背运篮球,托乒乓球接力,赛跑.主要是一些团队合作需协助地项目.

  经过此次运动会,孩子们明白了团队合作的重要性,懂得了”友谊第一,比赛第二”,此后的日子里也更多的见到了他们之间地互帮互助.

  3法律宣讲

  鉴于农民信息渠道的不畅通,我们有专门播音队员每一天透过大喇叭广播的形式把我们平时收集到的信息传递给村民,加强村民的预防各类危机意识,了解国家最新惠农政策,增强了村民的法律素养.

  二调研篇

  一次完整的社会实践,调研必定是重头戏,支教的最终也是为调研服务的。利用支教拉近我们与村民之间的距离,是我们最大程度的深入农村,走进农民,获得最真实可靠的第一手调研资料的最为有效的途径。

  我们本次社会实践的大课题是:关注现行经济形势下农村劳务输出的影响。农业剩余劳动力输出地常见问题的调查研究,以本次社会实践地点滨州市无棣县马山子镇帝赐街村为例,调查研究农村因劳务输出而产生的留守儿童问题(包括留守儿童的教育问题、思想状况等)、空置房问题、青壮年外出打工所引发的土地流转问题和宅基地流转问题、农村养老问题、劳务输出对农业生产力的影响等系列问题。

  队伍到达之后,调研小组同学结合当地实际状况做了一些必要调整,增加了棉花种植业的现状调查以及盐碱地现状以及治理问题,充实了调研资料

  透过我们全体队员的实地调查,了解了农村劳务输出后的现状,我们对当前这一领域所反映的问题进行理论分析有了最真实可靠的第一手调研资料,并透过对一系列的原始数据的整理,已经构成必须数量的优秀实践报告,正处于后期完善之中.本次调研发现一些农村存在的问题,,已经努力向乡建中心和当地政府提出较可行的农村改革方案。我们相信,本次调研必须会为更好的建设社会主义新农村贡献一份自己的力量。

  三生活篇

  左臂系着红领巾,胸前带着队员牌,这是"齐鲁情"下乡时统一的标志,不用别人提醒,队员们每一天都默默的认真的做好.这个,就是信仰下的生活.

  生活无非包括吃饭,娱乐与休息三块资料,就应说那里做的还算条理。我们有严格的作息时间表(6点起床,23点睡觉),每一天固定的时间起床,跑操,吃饭,授课,调研,开会,睡觉。自己做饭是个挺大的问题,用大锅。我们将队员分成三组,轮流当班,10天的饭菜任务成了大家一试身手的场地.

  四几个感动的瞬间

  1婉拒村民送来的食品,他们说”你们是来为人民服务的,人民就应给你们送点吃的”我们说我们有纪律

  2结束前的最后一个下午,给孩子们发奖,孩子们都哭了,哭着说舍不得我们.

  本次为期十天的社会实践关注社会,关注农村,为当地村民带去科技与法律以及国家最新政策;以我所学,回报社会,发现问题、提出问题、解决问题;增强下乡队员的社会职责感与使命感,实现书本知识和实践知识的更好结合,提高自身实践潜力;我们也透过自身努力展现山东经济学院学生用心向上的精神面貌,树立山东经济学院社会形象

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